在寶寶的成長過程之中有著許多的敏感時期，這些的時期都是幼兒成長教育的關鍵時期，若是家長們不懂得如何來把握這些時期，那么對于孩子們的教育可謂是一大的損失，以下就讓我們一起來詳細的了解下吧！

　　兒童敏感期有以下九種：

　　一、語言敏感期(0-6歲)

　　嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學習母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力，所以，若孩子在兩歲左右遲遲不開口說話時，應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話，講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關系奠定良好的基礎。

　　二、秩序敏感期(2-4歲)

　　孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物，熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。孩子會因無法適應環境而哭泣、害怕，甚至大發脾氣。所以“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。幼兒秩序的敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。當孩子從環境里建立起內在秩序時，智能也因而逐步建立。

　　三、感官敏感期(0-6歲)

　　孩子從出生起，就會借助聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。三歲前，孩子通過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物；三至六歲則能更具體地通過感官教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，以敏銳孩子的感官，引導孩子自己產生智慧。家長也可以在家里準備多種多樣的感官教材，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍世界。尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應盡可能滿足孩子的需求。

　　四、對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)

　　忙碌的大人常會忽略周圍環境的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，如果你的孩子對泥土里的小昆蟲或你衣服上的細小圖案產生興趣，正是你培養孩子具有巨細靡遺、綜理密微習性的好時機。

　　五、動作敏感期(0-6歲)

　　兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉訓練外，孩子要重視小肌肉的練習，即手眼協調的細微動作教育，這不僅能養成良好的動作習慣，也能幫助智力的發展。

　　六、社會規范的敏感期(2.5-6歲)

　　兩歲半孩子逐步脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。這時，父母應讓孩子建立明確的生活規范、日常禮節，使其日后能遵守社會規范，擁有自立的生活。

　　七、書寫敏感期(3.5-4.5歲)

　　八、閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

　　孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作敏感期內，得到充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時，父母可以選擇讀物，布置一個書香的居家環境，就能使孩子養成愛讀書的好習慣，成為一位學識淵博的人。